Etapes volantes

Les étapes volantes sont des petits temps de transition  pendant lesquels nous procédons a des petits jeux de réinvestissement ou de systématisation des connaissances. L'idée est que dans la plupart des activités, avec des adaptations faciles et évidentes à mettre en place, tous les élèves quel que soit leur niveau, puissent participer. Parfois les petits niveaux travaillent simplement "jouer à leur tour, être calme" et on etaye pour le reste, et parfois les niveaux élevés sont bien au-dessus mais travaillent sur leur comportement et le tutorat, la verbalisation des procédures.

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Etapes volantes : activités
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Activités pour les temps courts

L'emploi du temps en CLIS est toujours un véritable casse-tête. Une fois les principaux créneaux par matières casés en fonctions des heures de présences des élèves, il reste toujours des plages de temps trop courtes pour une activité d'apprentissage, placées à un moment où il est difficile de faire travailler les élèves, où tous les élèves  présents sont de groupes de niveaux différents, etc. Mais il y a aussi tous les retours de récré, de cantine, de sport et les temps de passage d'une activité d'apprentissage à une autre, qu'il faut gérer avec subtilité en CLIS comme en classe ordinaire.

J'ai donc décidé de lister des activités pertinentes pour ces temps courts ou de transition, qui soient rapides à faire (de 5 à 20 minutes) et qui ne nécéssitent pas trop de mise en place matérielle.

Ainsi j'essaye de gérer au mieux ces moments un peu délicats en choisissant dans ma liste des activités pertinentes par rapport au niveau des élèves présents et qui répondent aux besoins qui ressortent du profil de la classe. La liste d'activité me permet de modifier au cours de l'année une activité pour l'adapter aux évolutions des élèves. Elle est aussi très utile pour trouver l'inspiration pour proposer des activités différentes sur un même créneau au gré des périodes.

C'est un document modulable que j'enrichis au fil de mes lectures et que j'imprime chaque année en sélectionnant uniquement les activités qui sont pertinentes pour la classe pour l'intégrer au projet de classe.

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Activités courtes pour les temps de tran
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Quelques ouvrages que je cite dans ma liste ou dans lesquels piocher des idées :

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